Óvodába készülünk 1.rész

Írta Dátum 2017. 07. 26. beszoktatás, Egyéb, együtt töltött idő, fejlesztés, gyermeknevelés, készségfejlesztés, óvoda, óvodakezdés | 0 hozzászólás

Nyár van és ősszel sok kisgyermek kezdi meg újra az óvodát. Reméljük, hogy most kezdődő és 3 fejezetből álló összeállításunkkal nem csak azoknak a szülőknek tudunk segíteni, akik először szoktatják be gyermeküket az oviba, hanem azok is találnak majd itt hasznos tanácsot, akiknek a gyereke vissza kell, hogy szokjon szeptembertől, mert hosszú volt a nyár és egész más volt a napi rutin, mint lesz ősztől.    Mivel segítheted a beilleszkedést?    Az első tanács, ami megkönnyíti majd a beilleszkedést, hogy próbáljatok meg a nyáron is egy napi rutint, napi ritmust rendszeresíteni. Akkor is, ha éppen nem mentek sehova délelőtt, felkelés után öltözzetek fel, legyen meg a reggeli utáni fogmosás, mintha indulnátok az oviba. Ha lehet, menjetek is ki ilyenkor játszótérre, vásárolni, vagy csak sétálni a levegőre, hiszen reggel még elviselhető az időjárás a nagy melegekben is és az elindulás is könnyebb ilyenkor.    Minden nap legyen meg a helye az étkezés(ek) utáni pihenőnek is. Akkor is, ha nem alszik el, bújjatok össze egy könyvvel és pihenjetek, erőt gyűjtve a délutáni programokhoz. Délután megint jöhet egy séta, játszótér, intéznivaló, vagy közös játék a barátnőd gyermekével. Az esti lefekvés is könnyebben megy, hisz elfárad estére. Így az ovis ritmus sem lesz teljesen idegen, ha a mindennapok ritmusa nyárra is megmarad.    Hogyan segítünk mi?    Játékcsomagjaink remekül használhatók a mindennapok strukturálására. A dobozban 4 elem van, amiből egy neked, 3 pedig gyermekednek szól. Ezeket a nap különböző szakaszaiban tudod akár naponta -10 – 20 percre – elővenni. A kisfilmet lehet például a reggeli öltözködés után közösen megnézni, eljátszani a benne lévő dalokat, mondókákat és kimondani a szavakat, megmutatni jelentésüket. A könyvvel összebújhattok ebéd után, s míg felolvasod neki a mesét, ő megmutatja magán a szavak jelentését, megkeresi a szavakhoz illő képeket a szókártyákon. A szókártyákkal játszhattok külön is. Beilleszthetitek a a délutáni rutinba vagy az estibe, használhatjátok lefekvés előtt vagy fürdés előtt. Ahogyan nektek kényelmes. Így minimum napi három alkalommal tudod lekötni gyermeked érdekes, értelmes és játékos tevékenységekkel, amelyek során tanul az őt körülvevő világról és fejlődik beszéde, önkifejezése, ritmusérzéke. Ezek a  készségek mind jól jönnek számára az óvodai beilleszkedés során is. A negyedik elem az útmutató: ebben pedig további játékos tevékenységeket sorolunk fel, amelyek segítik a beszéd- és szókincsfejlesztést, a kisgyermekek olvasóvá nevelését. Ezekkel a játékokkal tovább bővítheted az otthon játszható játékok tárházát és biztos lehetsz benne, hogy mind hasznotokra válik. Itt olvashatsz többet a csomagról. Itt pedig bekukkanthatsz a tartalmába.    Milyen változásokra lehet számítani a beszoktatás folyamán?    Az óvodába járással új fejezet kezdődik mindkettőtök életében, változik a napi ritmus. Lehet, hogy korábban kell kelni ahhoz, hogy időben odaérjetek mindenhova. Jobb ilyenkor pár perccel az eddig megszokottnál előbb ébredni és nyugodtan elindulni, mint kapkodni és elkésni. A nyugodtság és az...

Olvass tovább

Nyáron is rutinosan

Írta Dátum 2017. 07. 7. Egyéb, együtt töltött idő, fejlesztés, gyermeknevelés, napi rutin | 0 hozzászólás

Korábban már foglalkoztunk a reggeli készülődéssel és az esti rutin kialakításával. Azzal is, hogy mennyire fontos egy gyermek életében a kiszámíthatóság, az állandóság és a ritmus. Az erről szóló blogbejegyzésünket ITT találjátok.  Itt a nyár és ilyenkor minden család lelassul egy kicsit. Reméljük, hogy több idő jut most egymásra, a közös játékra és a talán nem csak este kerül elő a mesekönyv. Néhány tippet írtunk össze annak érdekében, hogy a nyáron is legyen ritmusa a napoknak.  Miért van szükség a ritmusra?  A gyerekeknek a napi rutin olyan, mint időseknek a korlát a lépcső mellett. Abba kapaszkodva tudják magukat végigvezetni a napon, de a heteken, hónapokon is. Ilyenkor is fontos, hogy reggel felkeljünk, reggeli előtt felöltözzünk, utána pedig fogat mossunk akkor is, ha utána éppen otthon maradunk. Sok szülő persze ilyenkor ér rá a régóta elszakadt ruhákat megvarrni, vagy épp egy érdekes könyvet elolvasni. Mégis fontos, hogy készüljünk fel előre: mit fog gyerekünk csinálni, ha otthon maradunk. Nincsen semmi baj a szabad játékkal, de egész nap bizony strukturálni kell az időt. Ehhez ajánlunk néhány olyan elfoglaltságot, ami játékosan fejleszti őt.  Gyurmázzunk Egy negyed órás közös alkotásnak is már nagyon jótékony hatásai vannak. Te mikor gyurmáztál utoljára? Üljetek le közösen alkotni és formázzátok meg egymást – ha épp más nem jut az eszetekbe – vagy süssetek sütit, pizzát gyurmából. A kígyók sodrása már az egészen kicsiknek is jól megy és lehet belőle csigát, vagy akár kistálat csinálni. A gyurmázás előkészíti a kezet az írásra és fejleszti a kézügyességet.   Olvassunk  Végre napközben is elő lehet venni azokat a gyönyörű mesekönyveket! Vedd az öledbe gyerkőcöd, bújjatok össze. Így érzelmi tankját is töltöd és felejthetetlen közös élmény lesz az olvasás. Ha a SzóKiMondóka mesekönyveit bújjátok, hagyd, hogy ő mondjon ki néhány kiemelt szót, vagy mutassa meg a képen a jelentését. Az ismétlődő szavak következtében barátkozik a nyelv írott formájával, a betűkkel, készül az olvasásra. Mindezt egy nagyon meghitt, bizalmas légkörben, játékosan, a saját ritmusában teszi – de az iskolaévek alatt jól jön majd az így megszerzett tapasztalat. Mesekönyveinket ITT megnézheted, youtubecsatornánkon pedig bele is hallgathatsz egy-egy meserészletbe.  Játsszunk  Bármit, amiben kedvünk telik. Fontos, hogy neked is öröm legyen a játék! Játsszatok közösen vagy hagyhatod önállóan is játszani a gyermeked, mert az is egy nagyon fontos tevékenység. Ha van testvér, akkor közösen is tudnak játszani. Bár saját tapasztalatból tudom, hogy az nem mindig súrlódásmentes. Én csak akkor szoktam beavatkozni, mikor már nagyon egyértelmű, hogy nem tudják maguk közt megoldani a problémát és ilyenkor sokszor a különválasztás a megoldás.  Játszótér  Minden nap legyünk szabad levegőn, akár többször is. A játszótéren persze ilyenkor fontos a naptej, napszúrás ellen a sapka és elegendő mennyiségű ivóvíz. Nekem is folyton figyelmeztetnem kell a saját gyerekeimet, hogy igyanak. A játszótér nem csak a szabad...

Olvass tovább

Anyanyelvmegőrzés hatékonyan

Írta Dátum 2017. 06. 15. anyanyelvmegőrzés, fejlesztés, kétnyelvűség, szókincsfejlesztés | 0 hozzászólás

Múlt szombaton ismét az Amerikai Magyar Iskolák Találkozóján szerepeltünk, ahol bemutattuk a SzóKiMondóka kidolgozás alatt álló anyanyelvmegőrző programját. A program lényege, hogy a családra fókuszál, hiszen ott indul el a kétnyelvű nevelés, ott születnek meg az alapok ahhoz, hogy később a gyermek magyar iskolába járhasson. A program támogatni kívánja a szülőket a kétnyelvű nevelés melletti döntésben, felkészíteni őket az útközben felmerülő nehézségekre, kitartásukat erősíteni és összekötni a hasonló helyzetben élő családokat tapasztalatcsere és egymás segítése céljából.   A SzóKiMondóka anyanyelvmegőrző programját közösen dolgozzuk ki a Tízezer lépés magyar könyvesboltot vezető Szabó – Zsedely Tímeával. Aki pszichológus, nyelvész és esztéta végzettséggel New Yorkban fáradozik a külföldi magyarok anyanyelvének megőrzésén. Mégpedig úgy, hogy kreatív irodalomórákat tart és magyar nyelvű színházi produkciókat rendez és ezeket különböző helyszíneken bemutatja az Egyesült Államokban. Timi évek óta nagy sikerrel használja a SzóKiMondóka játékcsomagjait és könyveit az egészen kicsik nyelvi fejlesztéséhez és tíz éve ad már tanácsokat a hozzáforduló szülőknek a kétnyelvű nevelés témájában.    A konferencia témája a családközpontú iskola volt, a családok bevonása a gyermekek magyar nyelvi oktatásába. Valójában közhely, de itt is igaz, hogy minden a családban dől el. A szülők döntése, hogy kétnyelvűen nevelik-e a gyermeküket. A döntésben is jól jöhet a segítség, hiszen a motivációk feltérképezése és az erőforrások ismerete szükséges ahhoz, hogy jó döntést tudjunk hozni. Azt követően pedig a kivitelezéshez sem árt, ha a szülők, vagy a magyar szülő fél személyre szabott segítséget kaphat. A problémákra való felkészítés segít például abban, hogy azokat megjelenésükkor a szülők felismerjék és tudják a lehető legjobb választ. Sok szülő például akkor adja fel gyermeke magyar tanítását, amikor a gyerek bekerül az iskolába és angolul kezd válaszolni a szülő magyarul feltett kérdéseire. A gyerek részéről ez természetes, mivel megtapasztalta, hogy a tágabb közösség nem magyar nyelvű és ösztönösen ahhoz szeretne tartozni. Ilyenkor tudatosítani kell benne, hogy nincsen egyedül a magyar nyelvvel. Hiszen a rokonokhoz csak így tud szólni illetve magyar barátai itt – külföldön – is lehetnek. Ezek mellett milyen jó az is, hogy magyarul is megérti az esti mesét, amit anya vagy apa olvas fel neki.    A nyelvhez való viszonyunk érzelmi síkon is nagyon fontos, hiszen a nyelv meghatározza a pszichológiai tudatot. Az anyanyelvi nevelés megszakadása pszichológiai problémákat is okozhat később és az adott nyelven megélt traumákat csak azon a nyelven lehet igazán feloldani. Az anyanyelven szerzett kellemes élmények ezért nagyon fontosak és meghatározóak a gyermek nyelvi nevelése szempontjából. Ebből következik az is, hogy maga a tanulás is kreatív és játékos kell legyen. Ha a gyermek nem élvezi a magyar órákat, növekedhet ellenállása, míg végül nem lesz hajlandó magyarul megszólalni. Nem várhatjuk el tíz év alatti gyermekektől, hogy maguktól akarjanak magyarul tanulni, ebben a korban ez még a szülő döntése. De a tanítás mellett az is a feladata, hogy a...

Olvass tovább

Miről szól a család? Május 15. a Családok Nemzetközi Napja 

Írta Dátum 2017. 05. 11. együtt töltött idő, fejlesztés, gyermeknevelés | 0 hozzászólás

A család a “társadalom legfontosabb intézménye”. Vajon miért? Sokat mondják azt is, hogy “Minden ott dől el.” Nem azt jelenti, hogy az a meghatározó, hogy ki milyen családból származik, mit örököl. Hanem sokkal inkább az, hogy milyen gyermekkorban volt része, hogy miről szól neki a család. A család modellezi a gyermek számára a társadalmat. Ott tanuljuk meg legfontosabb készségeinket. A baba anyához fűződő viszonya lesz az alapja minden további, későbbi kapcsolatának. Ezért fontos, hogy az feltétel nélküli elfogadáson és szereteten alapuljon. Az anya, vagy az apa szeretetét nem kell a gyereknek kiérdemelnie, az akkor is van, ha éppen rosszat csinált. Fontos, hogy szülőként külön tudjuk választani a tettek következményét az azzal kapcsolatos érzelmeinktől. Attól nem szeretjük kevésbé a gyereket, mert nem fogadott szót. De tettének legyen következménye, amit maga is tudott előre, így tette a saját választása. A családban tanulunk meg alapvető viselkedési normákat, értékeket. Ezért olyan fontos, hogy a családban működjenek bizonyos nevelési alapelvek, legyen egy szabályrendszer, amihez viszonyulni kell. Világosak legyenek a következmények és soha ne inogjon meg a szülőkbe vetett bizalom, a szülők feltétel nélküli szeretete.  Ugyanakkor az is igaz, hogy a család tagjai kiszolgáltatottak egymásnak. Így ha nem jól működik a család, (amihez elég az egyik szülő diszfunkcionalitása) akkor ott egy életre szóló sebeket is szerezhet a gyermek, amin majd felnőtt fejjel kell dolgoznia, hogy tovább tudjon lépni belőle. A családoknak tehát támogató rendszerre van szükségük, amibe a jó szomszédok ugyanúgy beletartoznak, mint a segítő szakemberek, akik szükség esetén be tudnak avatkozni és együttdolgozni a családtagokkal a diszfunkciók javításán. A családsegítőket nem a szegény embereknek találták ki, hanem minden családnak, akinek szüksége van a segítségre. Ezen intézmények fenntartása és támogatása a társadalom elemi érdeke. Segítségükkel megelőzhetők a nagyobb sérülések, amik már esetleg kiheverhetetlen károkat okoznának a gyereknek.  A szereteten túl az elfogadás, egymás feltétlen támogatása ugyanolyan fontos családi alapelvek. A család nem támaszthat irreális elvárásokat tagjai felé, ugyanakkor fontos, hogy a legkisebbnek is feladatot adjon a saját szintjén. A gyerekek “dolga” a játék és az alvás, de már egész korán megtanulhatja elpakolni játékait, vagy a kukába dobni a szemetét, kivinni étkezések után a tányért, felöltözni, stb. Az elfogadó, meleg, szeretetteli légkör mellett a játékosság, a jókedv, a humor is alapvető értéke a családnak. Tudom, hogy sokszor nehéz leterhelt szülőként a gyerekkel viccelődni, de mégis próbáljuk meg a kabátunkkal a munkahelyi gondokat is levetni az előszobában, s nem hazahozni a munkát. Gyermekünk azt fogja megtanulni, amit tőlünk lát. Ha mi kesergünk és gondterheltek vagyunk, akkor őket is ilyenné neveljük.Ha félre tudjuk tenni a problémákat, mikor velük játszunk, azt látja majd, hogy az emberi kapcsolatok fontosabbak, mint a problémák.    S mit játszunk a gyerekkel? A Család Napjára való tekintettel, rendkívüli kedvezménnyel, féláron kínáljuk a Család témájú...

Olvass tovább

Játékos feladatok a Testrészek mesesorozat fejezeteivel: Száj 

Írta Dátum 2017. 03. 30. beszédfejlesztés, dalok, együtt töltött idő, fejlesztés, mesekönyv, szókincsfejlesztés | 0 hozzászólás

A Testrészek mesesorozat második kötetében a szemmel és a szájjal ismerkedünk. Miért éppen e két testrész? Valahogy nekem ezek úgy összetartoznak, mint a kéz és a láb, amelyek az első kötetbe kerültek bele. A kéz és a láb a két legfontosabb végtag, a szem és a száj pedig a fejen lakó, talán legfontosabb érzékszervek. S hogy miért annyira fontosak? Mit tudnak, és mit tesznek hozzá az érzékeléshez? Ezt legkönnyebben úgy tudhatjátok meg, ha vagy kiiktatjátok őket (mondjuk bekötött szemmel igyekeztek egy feladatot végrehajtani) vagy (mint Móna a mesében) csak arra az érzékszervre hagyatkozva próbáltok meg egy darabig működni.  A szájjal már nehezebb végrehajtani egy ilyen kísérletet:  Mi lenne, ha csak szánk lenne?  Folyton ennénk, vagy beszélnénk – gondolhatnánk. De mi mindent csinál még a száj? Beszélgessetek róla! Mire használjuk a szánkat? Gondoljuk csak át! 1. Evés Azt már könnyebb kipróbálni, hogy milyen úgy enni, ha abban csak a szánk vesz részt. Ha gyermeked szívesen próbál ki új dolgokat, akkor végezd el ezt a kísérletet vele:  Kösd be a szemét, kérd meg, hogy tegye hátra a kezét, és etesd te úgy, mint baba korában. Kérd meg, hogy figyelje meg saját magán, hogy milyen érzései keletkeznek közben. Nem látja az ételt, nem tudja megszagolni, de még az adagokat sem maga szabályozza. Ugye milyen jó, hogy már tudunk magunk enni?  Ha elég bátor vagy és szeretsz gyermekeddel játszani, cseréljetek szerepet! Kösd be a szemed, etessen most ő és te figyelj a közben keletkező érzéseidre. Biztos vagyok benne, hogy nagyon vidám étkezésetek lesz. Persze nem árt előtte szalvétát tenni a nyakadba!    2. Beszéd  Ha kisbabákhoz beszélsz, megfigyelheted, hogy ők beszéd közben a szádat figyelik. Azt próbálják ellesni tőled, hogyan formálod a szavakat, hogyan jönnek azok a szádból ki. Ezért a SzóKiMondóka játékcsomagok kisfilmjeiben megmutatjuk a beszélni most tanuló gyermekeknek közelről is, hogyan formálódnak ezek a szavak. Amit, mint szülő tehetsz a gyermeked beszédfejlődése érdekében az az, hogy minél többet beszélsz hozzá úgy, hogy közben címkézel mindent, úgy ahogy anya teszi Marcival séta közben például: ,,Anya útközben végig mutogatott Marcinak. Mónát is így tanította meg beszélni: mindent megnevezett, ami csak szembejött velük.” A címkézéshez hasonlóan a képek mellé odakerültek könyveinkbe a tárgyak nevei, amiket Marci útközben látott. Ha gyermeked most tanul beszélni, mondasd ki vele te is a tárgyak neveit. Így nem csak tőled hallja, de leírva is látja és maga is kimondja, több érzékszerven keresztül ismerkedik a szavak jelentésével.     3. Ének  A mesében Anya dallamot is tud ahhoz a mondókához, amit a lányok a játszótéren mondanak és meg is tanítja nekik a dalt. Ha nem ismered, a kötet végén a kották segítenek abban, hogy el tudd énekelni. Az éneklés (és a mondókák) fontosak a beszédfejlődés szempontjából is, de az önkifejezésben és a...

Olvass tovább

Játékos feladatok a Testrészek mesesorozat fejezeteivel: Szem 

Írta Dátum 2017. 03. 24. beszédfejlesztés, együtt töltött idő, fejlesztés, mesekönyv, olvasás | 0 hozzászólás

A héten hivatalosan is megjelent legújabb mesekönyvünk, a Testrészek mesesorozatunk második kötete a Szem és száj. Ajánlónkat >> ITT << olvashatjátok róla. Bizonyára tudjátok már, hogy mi a szavakkal szeretünk játszani, és így most a megjelenés alkalmából ezen a héten a Szem illetve a jövő héten a Száj fejezettel és annak szavaival kapcsolatos játékokat hoztunk el Nektek. Beszélgessetek:  A Szem mesében Móna azzal kísérletezik, hogy megpróbálja a világot csak a szemével felfogni, csak a szeme által érzékelni. Feladat: Próbáljuk meg gyermekünkkel elképzelni azt, hogy milyen lenne a világ látás (szem) nélkül? Kérdezd meg, mi az a látvány, ami a legjobban hiányozna neki? Gondoljátok át, hogy tevékenységeket lenne nehéz elvégezni? Mi az, amit lehetetlen látás nélkül véghezvinni? Próbáljátok ki, hogy meddig tudjátok a szemeteket csukva tartani! Milyen érzés sokáig nem látni?    Rajzoljatok: A mesét elolvasva megtudhatjuk, hogyan működik a pupilla. Feladat: Kérd meg gyermekedet, hogy mondja el neked saját szavaival, hogyan működik a pupilla. Rajzoljatok egy nagy rajzot a szemről, nevezzétek meg a részeit, s hogy melyik mire való. Egy tükör segítségével kérd meg, hogy figyelje meg a szemét, majd rajzolja le azt! Ezután pedig színezze ki olyan színűre, amilyennek a tükörben látja. Keressen a környezetében hasonló színű tárgyakat!    Szólások, közmondások:  Próbálja meg gyermeked kitalálni a jelentése alapján, hogy melyik szemmel kapcsolatos mondásra gondoltunk!  1. Mit mondunk, ha valaki nagyon éhes? ……………….. a szeme 2. Ha valamit nem veszünk észre, pedig ott van az orrunk előtt: ………………….. a szemünk 3. Ha örülünk és szomorkodunk egyszerre: ……………….szemünk…………………a másik………………. 4. Mit mondunk, ha álmosak vagyunk? …………………..a szemünk 5. Ha szégyelljük magunkat: Majd …………….…… a szemünk.  6. A gyermekünk nekünk a szemünk ………………….. Mit jelent ez?  7. Ha másban könnyebben észrevesszük a hibát, mint magunkban:  8. Sokat megtudhatunk egy emberről, ha a szemébe nézünk:  9. Több ember jobban látja az igazságot:  10. Mit jelent ez: Szemesnek áll a világ?    + Állati érdekességek a szemmel kapcsolatban:  A légy szeme több száz apró kicsi szemből tevődik össze. A sólyom több mint 2 km távolságból képes észrevenni a nyulat.  A teve szempillája a 10 cm-t is elérheti azért, hogy megvédje a teve szemét a homoktól. A ragadozó állatok szeme a fejük elején található, hogy jól lássák a zsákmányt. A zsákmányállatok szeme viszont a fejük oldalán található, hogy észrevegyék a rájuk leselkedő ragadozókat.  A kagylónak egy sor szeme van a kagylóhéj külsején.  Reméljük, hogy örömetek telt ezekben a játékokban, ha nektek is van hasonló, küldjétek el nekünk! Hamarosan folytatjuk a játszadozást a következő fejezettel a Szájjal és annak szavaival.   Megoldások a szólásokhoz, közmondásokhoz:  1. kopog, 2. kiszúrja, 3. egyik szemünk sír, a másik nevet, 4. leragad, 5. kisül, 6. fénye, 7. más szemében a szálkát, magáéban a gerendát sem veszi észre, 8. A szem a lélek...

Olvass tovább