Ebben a bejegyzésben összeszedtem mindent, amit a beszédfejlődésről tudnod kell. Lépésekre bontva kapod meg az életkori sajátosságokat és azt, hogy melyik szakaszban mit tehetsz gyermeked beszédfejlesztésének érdekében.
Röviden összefoglalva:
- Beszélj gyermekedhez minél többet úgy, hogy közben fenntartod vele a szemkontaktust.
- Szavakkal is vond be a beszélgetésbe, párbeszéd kialakítására törekedj már egészen pici kortól.
- Örülj minden beszédforma hangnak, utánozva add azokat vissza és használd a tükröt a száddal, hangokkal való kísérletezéshez.
- “Címkézz” mindent: hangsúlyozd a szavakat, amelyekkel kapcsolatba kerül gyermeked mindennapjai során, nevezd meg életének legfontosabb szereplőit, bátorítva őt arra, hogy maga is kimondja azokat a szavakat (pl. tej, takaró, anya, apa, maci, stb.).
- Hívd segítségül a SzóKiMondóka szókártyáit.
- Kezd el az Otthonfejlesztés programot, ami a beszédfejlődés mellett számos más területen is fejleszti gyermekedet.
Mi a beszédfejlődés és miért fontos gyerekkorban?
A beszédfejlődés az a folyamat, amely során a gyermek fokozatosan megtanulja megérteni és használni a nyelvet: először hangokat ad ki, majd szavakat mond, később mondatokban fejezi ki magát. A beszéd fejlődése már magzati korban elkezdődik, és az első években különösen intenzív.
A beszédfejlődés nemcsak a kommunikáció miatt fontos, hanem azért is, mert szorosan összefügg:
- a gondolkodás fejlődésével,
- az érzelmek kifejezésével,
- a társas kapcsolatok kialakulásával,
- a tanulási képességekkel,
- valamint az olvasás és írás későbbi elsajátításával is.
A kisgyermek a beszéden keresztül tanulja meg:
- megfogalmazni a szükségleteit,
- kapcsolatot teremteni másokkal,
- megérteni a világot maga körül,
- és fokozatosan szabályozni az érzéseit, viselkedését.
A beszédfejlődés életkori szakaszai
Születés előtt
Ha babát vársz, kezdj el minél hamarabb beszélni a pocaklakóhoz! A magzat képes édesanyja hangját a többiektől megkülönböztetni, és így hangolódik az anyanyelvére. Te pedig már ebben a korai szakaszban hozzászoktatod magad, hogy beszélj hozzá, így az természetes lesz a szülés után is.
0 – 12 hónapos kor
A babák egy éves korukig többnyire passzív befogadói a nyelvnek. Ez persze nem azt jelenti, hogy nem érdemes beszélni hozzájuk. Sőt! Ebben a korban a beszéd befogadása jelenti számukra a nyelvi fejlesztést. Körülbelül hat hónapos kortól, mikor már biztosan ülnek, képesek 1–2 másodpercig egy pontra fókuszálni. Amikor beszélsz a babádhoz, akkor a hozzá érkező inger forrása, vagyis a szád lesz az, amit ilyenkor néz. Ez a néhány másodperces figyelem lesz a kulcs későbbi beszédpróbálkozásaihoz.
Beszélj hozzá, utánozd az általa kiadott hangokat, így ösztönözd őt is arra, hogy utánozza, amit tőled hall. Nevezd meg a kezedbe kerülő tárgyakat, az őt érő ingereket újra és újra. Címkézz mindent, amit lát, hall, érez. Közben szépen artikulálj, felé fordulva beszélj és használd a mimikádat is! Vond be a beszélgetésbe, mintha elvárnád tőle, hogy válaszoljon is! Tartsd fenn a szemkontaktust, folytass párbeszédet vele. Arról beszélj neki, amire figyel, mutass meg neki mindent, ami számodra fontos.
12 – 18 hónapos kor
Egy éves kor körül a tárgyak, nyelvtani értelemben a főnevek, elsősorban azok, amik beépülnek passzív vagy lassan alakuló aktív szókincsébe. A járás elindulása után tapasztalható egy ugrásszerű fejlődés a beszédben, de ez csak annyit jelent, hogy több figyelem jut a beszédfejlődés területére.
Az általa kiadott beszédhangokat most is, mint eddig, ismétléssel erősítheted meg, már megpróbálva értelmet társítani hozzájuk. Visszakérdezhetsz: Erre gondoltál? A tárgyat felmutatva és megnevezve. Kérheted is, hogy ő mondja ki immár helyesen a tárgy nevét. Mindig ismétléssel javítsd ki, soha nem mondd, hogy nem úgy mondjuk vagy nem helyes, ahogyan mondta. Az ismétlések előbb-utóbb célra vezetnek, és ha azt mondod újra, amit babád mondani szándékozott, pozitív megerősítésed és helyes kiejtésed lesz az, ami segít neki megjegyezni a kimondani kívánt szót.
Ehhez a folyamathoz segítségül hívhatod a közeledben fellelhető képeket, tárgyakat vagy játékcsomagjainkban megtalálható szókártyáink képes felét is. Az egyszerű testrészek: kéz, láb, fej, has – segítenek megnevezni a testrészeket. Apa, anya, baba – a családtagok megnevezésében segítenek, de jó, ha megtanulja az igen és a nem szavakat is, hogy ki tudja fejezni akaratát feléd.
A SzóKiMondóka játékcsomagok minden eleme segíti gyermeked beszédfejlődését. Játszhattok csak a szókártyákkal, vagy olvashatjátok közösen, gyermekedet az öledbe véve, a könyvet, nézhetitek a filmet, de kombinálhatjátok is a kártyákat a könyvvel vagy a filmmel. Otthonfejlesztés programunk keretében pedig minden napra kapsz kidolgozott játéktervet, így nem neked kell kitalálni, mikor melyik kártyát, a mese melyik részét vagy a filmből melyik dalt, mondókát játsszátok el együtt.
18 – 24 hónapos kor
Másfél éves korra a kisgyermek passzív és aktív szókincsét alkotó főnevek köre kiegészül más szófajú szavakkal: igékkel, ragokkal, toldalékokkal. Egy-két szavas közlések is elvárhatók már ebben a korban, még ha az sajátos módon is fogalmazódik meg és sok esetben egyszerűsítésre kerül.
A gyermek már képes lehet komplex utasításokat is megérteni és végrehajtani, de közlései még csak egy-két szóra korlátozódhatnak. A beszéd egy komplex motorikus mozgássor, aminek elsajátítása sok gyakorlást és figyelmet igényel. Ezért sok türelemre, kitartásra lesz szükség, és ha lehet, minden nap foglalkozz vele külön is, a napi feladatokon túl.
A beszédfejlesztésre is igaz, hogy megelőzéssel sok problémának elejét lehet venni. Tehát érdemes már akkor több időt és energiát belefektetni, mikor még nem érzékeled a problémát, annak érdekében, hogy zökkenőmentes legyen a fejlődése, a közösségbe való bekerülése.
Lányoknál másfél, fiúknál kétéves kor az, amikor már elvárható a legalább egy-két szavas beszéd. Ha ennek még nyomát sem látod, érdemes szakember felkeresésével feltárni a megkésett beszédfejlődés hátterében álló lehetséges okokat. Mindenképpen érdemes hallásvizsgálatot végezni és a szóba jöhető okokat különböző vizsgálatokkal kizárni. Ha anyai intuíciód azt súgja, hogy valami probléma van a háttérben, javaslom, hogy ne állj meg az első szakember nemleges válaszánál. A korai fejlesztés ugyanis – csakúgy, mint a megelőzés – csodákra képes. Gyermeked minél hamarabb kapja meg a segítséget, annál könnyebben tér vissza fejlődése a normális ütembe.
24 – 36 hónapos kor
Nagyon eltérő ütemben fejlődhetnek a gyermekek. Az eltérés okai is különbözőek lehetnek. Nagy általánosságban elmondható, hogy 2 éves kor felett már a mondatok használata általános a személyes névmások és a ragok helyes használatával. Ezt azonban csak abban az esetben lehet elvárni a gyermektől, ha te magad tanítottad rá. Ezért olyan fontos, hogy helyesen használd a személyes névmásokat, magadról egyes szám első személyben beszélj, róla egyes szám második személyben stb. „Anya elmegy”, „anya megjött” helyett: „elmegyek”, „megjöttem”.
A ragok helyes használata is hallás után épül be. Például hol? kérdésre -ban, -ben, ragokkal, a hova? Kérdésre pedig -ba, -be ragokkal válaszolunk. Sajnos ezt sok felnőtt is elrontja.
- Hova megy a kisautó?
- A garázsba.
- Hol van zsebkendő?
- A zsebemben.
Amit tehetsz: sokat és helyesen beszélj gyermekedhez, egész mondatokban, magzati kortól fogva! Olvass neki sokat, nézzétek együtt a könyvet, mutassa meg a könyv oldalain amire kéred, nevezze meg ő a mese szereplőit, ha már tudja, mondja ki ő a mese legfontosabb szavait! Erre a közös olvasásra alakítottuk ki a SzóKiMondóka képes tördelését, amiről bővebben itt tájékozódhatsz.
Beszéljétek meg a mesében történteket, mondd el neki saját szavaiddal is a mesét! Mondókázzatok minél többet, énekelj, olvass neki verseket, bolondozzatok a mondókák ritmusára! Játsszatok kézbábokkal, személyesítsétek meg a szeretett tárgyakat a szobában! Minél inkább pozitív élmény lesz gyermeked számára a nyelv gyakorlása, annál motiváltabb lesz arra, hogy maga is bekapcsolódjon.
Amíg csak lehet, zárd ki a TV-t vagy minimális időtartamra korlátozd a nézését! Gondosan válogasd meg, mit néz: legyen interaktív, nem szinkronizált, élőbeszédes (lássa a szereplőket beszélni) és rövid, értelmes, feldolgozható tartalom, amit néz. Ezeknek a szempontoknak megfelelnek a SzóKiMondóka kisfilmjei.
Beszédfejlődési mérföldkövek 0-3 éves korig:
Mi lehet a megkésett beszédfejlődés hátterében?
Ha szervi okokra vagy idegrendszeri rendellenességre vezethető vissza a beszédfejlődés megkésése, az feltétlen szakember beavatkozását teszi szükségessé, már a diagnózis felállításában is. Lehetnek azonban más okai is a megkésett beszédnek. Egyik ilyen ok lehet a kétnyelvűség.
Ha a gyermek rendszeresen több mint egy nyelvet hall, az visszavetheti önkifejezését. Ez azonban ne tartson vissza téged attól, hogy mindkét vagy akár több nyelven is fejlesszed. Egy dologra kell ügyelned: a nyelvek különválasztását kell megfelelően megoldani. Általában egy ember – egy nyelv –, de ha te egy másik nyelvet is beszélsz anyanyelvi szinten, azt magad is átadhatod neki, akkor viszont legyen a lakásnak egy külön sarka, ahol csak azt a nyelvet használod. Semmiképp se keverd a nyelveket, sem a szavak, sem a nyelvtan szintjén. Idővel beszélni kezd majd mindkét nyelven, nem ritkán átugorva az egyszavas kommunikáció szakaszát.
Testvérféltékenység is állhat a megkésett beszédfejlődés hátterében, vagy költözés, szülői viszályok, esetleg más lelki bizonytalanság. Ebben az esetben a sok ölelés, szeretet, foglalkozás, ami célra vezethet, és persze, amennyire lehet, az okok jelenlétét is kezelni kell. A nagyobb testvér idővel bevonható a kisebb beszédfejlesztésébe, így előnyt kovácsolhat magának abból, hogy ő az idősebb testvér. De ez lehet hosszabb folyamat eredménye is. Sok türelemre és szeretetre van szükség részünkről.
A fenti mérföldkövek az átlaggyermekre vonatkoznak, egyénileg ettől eltérő mértékben fejlődhet a te gyermeked. Köztudott, hogy a lányok fejlődése gyorsabb ebben az életkorban mind a beszéd, mind a szobatisztaság tekintetében. A fejlesztést te tudod a legjobban egyénileg a gyermekedre szabni. Ebben is segít neked a SzóKiMondóka Otthonfejlesztés programja, ami a tapasztalatok alapján nemcsak a beszédfejlődés területén fejti ki áldásos hatásait.
Hogyan segítheted gyermeked beszédfejlődését?
Beszélj hozzá minél többet
Ezt jobb minél korábban elkezdeni. Ha már a pocakban beszélünk a babához, azzal kialakítunk egy olyan szokást, amit könnyebb lesz megtartani később. Emlékszem saját gátlásaimra, amikor első babámhoz beszélni kezdtem. Rá kellett venni magamat a beszédre, hiszen tudtam, hogy úgysem érti azt, amit mondok. De az éneklés, verselgetés átbillentett ezen a gáton, s mivel sokat voltunk kettesben, később már nem volt gond beszélni hozzá, kommentálni, hogy mit csinálok éppen. A második babámmal pedig élénken él bennem az az emlék, hogy a kórházi takarítónő jegyezte meg, hogy milyen klassz, ahogy beszélek hozzá, s hogy ő már sok anyukát látott, de higgyem el, ez nem általános.
A babához beszélni kell tehát, de ugyanolyan fontos az is, hogy a beszéd közben fenntartsuk a szemkontaktust, hogy kérdéseket tegyünk fel neki, s ha csak a szemével reagál, azt is díjazzuk egy mosollyal vagy másmilyen pozitív megerősítéssel. Ne a levegőbe beszéljünk tehát, nem hallania kell csak a beszédet, hanem részt kell vennie a kommunikációban, igyekezzünk tehát vele párbeszédet folytatni, használjuk a mimikánt, gesztikuláljunk bátran.
Utánozzuk
Amikor az első beszédhangokat kiadja gyermekünk, azt azonnal vegyük észre, díjazzuk, utánozzuk – ezzel benne is kialakítva az utánzást, hiszen úgy fog megtanulni beszélni, ha minket utánoz. Először mi utánozzuk az ő hangját, aztán azon egy picit változtatva várjuk tőle az új hang megismétlését.
Közben mindent megnevezünk: az ételt, amit eszik, a kanalat, egyszerű szavakat használva, ragozatlanul, többször ismételve, úgy, hogy lássa a szánkat. Persze egész mondatokban beszéljünk vele ilyenkor is, de amikor a szavakat tanítjuk, azok legyenek mindig ugyanabban a formában és hangsúllyal kiejtve, hogy megkönnyítsük a megjegyzésüket.
Artikuláljunk rendesen és figyeljük meg: ha a kicsi kész a beszédindításra, ilyenkor főként a szánkat nézi. Amikor csak egy hanggal is igyekszik a kicsi utánozni az éppen kimondott szót, akkor örüljünk, tapsoljunk, dicsérjük meg érte. A beszédfejlődés fő időszaka a járás kialakulása után kezdődik, de addig is utánoz majd hangokat, szótagokat.
Barátunk a tükör
A tükör elé ülve játszhatunk a szánkkal, bolondozhatunk, hangokat adva ki. Hamarosan ő is utánozni fog minket, és ezzel megnöveltük az emberi hangok képzésének esélyét. Az első beszédhangok többnyire a véletlen művei.
A pozitív megerősítés és a visszatérő alkalmak során alakul ki az a képesség, hogy tudatosan fog tudni előidézni beszédhangokat. Később pedig megismételni a szavakat, még ha az csak távoli rokona is marad az eredeti szónak. Biztassuk rá, hogy mondja ki, amit szeretne, hiszen, ha a céljai elérésére tudja használni a beszédet, azzal egy további erős motivációt kap
Kétnyelvűen
Ha gyermekünket kétnyelvűen szeretnénk nevelni, akkor mindezeket mindkét nyelven kell számára biztosítsuk. Arról nincsen tapasztalatom, hogy egy személyben hogyan lehet kezdetektől két nyelvet átadni, de abban igen, ha a családban különböző anyanyelvűek a szülők. Ebben az esetben mindkét szülőnek a saját nyelvén – és csak azon – kell a gyermekhez beszéljen. Már egészen a kezdetektől és minél többet, mert kezdetben a kétnyelvű gyermekek beszéde lassabban fejlődik.
A gyermek így a két nyelv hangzásvilágával és szavaival ismerkedik, és természetes lesz számára a két nyelv jelenléte az életében, s nem keveredik össze, ha azokat más-más személyhez tudja kötni.
Gyakoroljunk
A fontos szavak megtanulásához jól használhatjuk a SzóKiMondóka játékcsomagjaiban rejlő szókártyákat is.
Kérdezzük meg a kártyát feltartva: Mi ez? Ha nem mondja ki a szót, akkor mondjuk ki mi, hogy lássa, mit várunk el tőle. Előbb-utóbb mutatni, majd mondani fogja. Beszéljük meg, mire használjuk, majd mutassuk is meg! Ha kimondja a fontos szavakat örvendezzünk, ha rosszul mondta, ismételjük meg – sosem helytelenítve, nehogy kedvét szegjük. Inkább mondjuk ki utána helyesen:
– Kakaló.
– Kakaót kérsz? Mondjad: Kakaót kérek.
A dicséret is nagyon fontos, már a próbálkozásait is jutalmazzuk. Ha a szavakat már jól mondja, akkor a mondatokat próbáljuk meg kihúzni belőle. Mindig egy kicsit többre kérjük, mint amire már képes, hogy gondolkodjon, de teljesíteni tudja a kérésünket. Így sikerélményhez jut, ami a legfontosabb a tanulás folyamatában, és ez nincsen másképp a beszédtanulással sem.
Ha a szavak elkülönülnek a szövegkörnyezettől, azaz önállóan is kimondjuk azokat, könnyebb lesz megérteni, felismerni őket, megjegyezni hangalakjukat, jelentésüket. A szókártyák szerepe a szavakat vizualizálni és a kártyák segítségével a szövegkörnyezettől függetlenül is előhívható egy-egy szó.
Természetesen szókártyák nélkül is lehet beszélni tanítani, nekem azonban nagy segítséget jelentettek a kártyák több szempontból is. A szókártyák segítségével újra ismételtük a már korábban megtanult szavakat, valamint új szavakat tanultunk velük nap mint nap. A kártyákat esténként elővettük, játszottunk velük, így a szavak alakjával lányom már elég korán megismerkedett. Sőt, olyan szavakat is felismert, amit még nem tudott kimondani.
Megértés és kimondás
Első körben tehát a beszédhangok kiejtése után a szavak megértése és kimondása következik. Itt azonban ne álljunk meg, bár biztosan lehet (és kell is) csiszolni az első kimondott szavakon, annak érdekében, hogy azokat mások is megértsék. Ehhez azonban eleinte bőven elegendő azt elérni, hogy a gyermek egyre többet beszéljen, mert ilyenkor magától is tisztulni fog a beszéde.
Tanítsunk neki még több szót, s ha már érti a koncepciót, hogy a szavakból áll össze a nyelv, jöhetnek az egyszerű mondatok: “Kakaót kérek.” vagy “Vegyél fel.” (a helyett, hogy csak annyit mond, hogy “fel”). Ezt úgy érjük el, hogy kimondjuk, amit szeretnénk hallani, és segítjük őt abban, hogy minket utánozzon.
Ne felejtsünk el minden apró lépésnek felettébb örülni. A szülő tetszésnyilvánítása a legnagyobb ajándék a gyermeknek. Nem kell a fejünket másféle motiváción törnünk, az csak aláásná törekvéseinket, a tetszésnyilvánítás egy szülőnél mindig kéznél van.
Fejezze ki kívánságait szóban
Ha tudjuk, hogy már ki tudja mondani azt, amire éppen kérni akar minket, jó módszer az is, hogy csak akkor kapja meg, amit szeretne, ha megnevezi a kívánságát. Például, ha mutat a macijára és pontosan tudjuk, mit akar, ragaszkodhatunk hozzá, hogy mondja is ki ahhoz, hogy megkapja. Persze lehet, hogy vannak esetek, amikor a szülő sem lehet makacs, de a dolgokhoz való hozzájutás is egy tökéletes motiváció gyermekünknek ahhoz, hogy új szokásokat alakítson ki.
Mutassunk példát
A beszédfejlesztés legjobb módja a jó példa. Beszéljünk hozzá sokat, szépen és tisztán. Olvassunk sok mesét, énekeljünk neki és vele is, mondókázzunk rendszeresen. A mondókák nemcsak a tartalmukkal fejlesztik a beszédet, hanem a ritmusosságuk a beszéd ritmikáját erősíti, és ez elmondható a gyerekdalokról is.
A sok szép és tiszta beszéd tehát önmagában is megteszi hatását és segíteni fogja gyermekünk beszédfejlődését, beszédének tisztulását. Megkérhetjük gyermekünket, hogy mondja ki újra az a szót/mondatot, amiről azt gondoljuk, hogy azt csak mi értettük meg.
A SzóKiMondóka Óvoda játékcsomagjának megjelenése kapcsán készítettünk egy kutatást a szülők körében arról, hogy szerintük mennyire fontos, hogy a gyermekük érthetően fejezze ki magát. Azt a meglepő eredményt kaptuk, hogy a szülőknek csak egy kis százaléka tartja fontosnak, hogy a gyermekét más is megértse. Pedig legkésőbb a bölcsődébe, óvodába kerülés idejére a gyermeknek ki kell tudnia fejeznie magát annak érdekében, hogy személyes igényeit kielégíthesse. Úgy tűnik azonban, hogy ez a szülőknek nem eléggé fontos, pedig minden bizonnyal megnehezíti a gyermek beilleszkedését az új közösségbe, ha ott nem értik, mit mond, s ezért nem tudják teljesíteni kívánságait. Szülőként tehát jobban oda kell figyelnünk arra, hogy idegenek számára is érthető legyen gyermekünk “nyelve”.
Tetszett a cikk? Akkor mentsd el a könyvjelzők közé, hogy bármikor visszatalálj!
Az alábbi videóban megnézheted a cikk legfontosabb tartalmait:
Gyakran Ismételt Kérdések
-
Mikor kezd el beszélni a gyermek?
A biztos járás kialakulása után a következő mérföldő a beszédfejlődés időszaka. A gyermekek egymástól eltérő mértékben fejlődhetnek, de ilyenkor tud a szülő a legtöbbet tenni a beszédfejlesztés érdekében.
-
Normális, ha a gyermek később kezd beszélni?
Abban az esetben normális, ha már beszéd nélkül is részt vesz a kommunikációban, ad ki beszédhangokat és megpróbál szavakat is kimondani. Ha ezeket nem csinálja, vagy teljesen máshogy hangzik, amit megismétel, akkor érdemes szakemberhez fordulni.
-
A fiúk tényleg később kezdenek beszélni?
Valóban csúszhat a fiúk beszédindulása 2-3 hónappal a lányokhoz képest, de pont ezért érdemes erre figyelni, mert ha valóban szükség van segítségre, akkor azt érdemes minél hamarabb elkezdeni. Fiúknál a beavatkozás szükségessége is gyakoribb. Tegyél meg mindent a beszédindítás érdekében Otthonfejlesztés programunk keretében, és ha nem indult el azzal sem a beszéde, akkor érdemes szakemberhez fordulni.
-
Hogyan lehet otthon fejleszteni a beszédet?
Legfontosabb, hogy beszélj hozzá minél többet és kérd is, hogy mondja ki utánad azt, amit épp megnevezel. A szavakat szókártyák segítségével is “kihúzhatod” gyermekedből, a képes felét feltartva kérdezd meg, hogy az micsoda. Minden kiadványunkban találsz szókártyát, de a beszédindításra a Család játékcsomagot ajánlom, amit olcsóbban megkapsz Otthonfejlesztés programunk keretében, és ott játéktervet is kapsz hozzá minden napra. Egy komplex nyelvi rendszerrel fejlesztheted gyermekedet egy alacsony havidíjért cserébe.
-
Mikor szükséges logopédus segítsége a beszédfejlődés kapcsán?
Ha te már mindent megpróbáltál a beszédindításhoz, de gyermeked még mindig nem használ szavakat és már elmúlt két éves. Ebben az esetben is segítség, ha a fejlesztés mellett otthon is foglalkozol vele Otthonfejlesztés programunk keretében.
Ha még 4-5 évesen is hangképzési problémái vannak, illetve, ha mások nem értik a beszédét és ez beilleszkedési zavarokat, szociális problémákat okoz neki.
-
Mi a különbség a megkésett beszédfejlődés és a beszédzavar között?
A megkésett beszédfejlődés esetén a gyermek a végigmegy a beszédfejlődés szakaszain, csupán időben és a használt szókincs mennyiségében tér el társaitól
A beszédzavar strukturális probléma, amikor megakad a beszédfejlődésben és a nyelvhasználat is eltérhet a normálistól. Ez feltétlen szakember segítségét igényli, míg az első esetben te is sokat tehetsz gyermeked fejlesztése érdekében.